体系课

做课 - 三节课内部的课程设计体系课

  • 培训与开发

手把手带你开发属于你的在线课程

¥999
本课程包括
  • 8小时15分钟的视频随时观看
  • 可在APP随时观看
  • 结业证书
你将收获
  • 借助课程开发的双钻模型,系统学习职业类课程开发的方法和框架,解决野路子摸索做课的常见问题
  • 学会盘点、梳理个人知识资产,用4×4矩阵积累课程选题库
  • 有工具模板、有配套讲解、有实践引导,快速上手开发你的第一门课程
  • 优质课程有机会上线三节课平台,获得相应报酬
适合人群
  • 业务专家,希望萃取并沉淀个人经验,赋能团队,形成行业影响力,最终成就自我
  • 已经是线下讲师,希望拓展至线上课程,强化并塑造个人口碑
  • 已经做过一些分享,希望提升自己的课程设计能力,未来可以持续、高质量地输出
  • 尚处在职业成长阶段,希望通过高质量、好口碑的课程,倒逼职业发展与个人成长,成就专家路线
课程介绍

不同于野蛮增长的成王败寇,可靠的「专家经验」正在被更多人认同:互联网企业希望学习并落地业内先进的最佳实践,传统企业希望拥抱互联网工作方法实现数字化转型;企业希望通过培训投资人力资源,从业者个人希望通过“充电”提升个人职场竞争力实现职业成长。

然而,如何将零散的「专家经验」,沉淀为学员“可带走”的「课程」,则是个不小的挑战。三节课基于过往的课程开发经验,设计了一门0做课经验的讲师,也可上手的课程开发体系课。

课程主要分三部分:

第一部分,介绍在线职业课程的特点,描绘什么才是一门「好课」,介绍本课程的成果表现,提出由三节课的「课程开发的双钻模型」;

第二部分,为本课程的主体,分别详述「课程开发的双钻模型」中的四个步骤(盘点知识资产、设定教学目标、确定课程框架、设计学习体验),每一步均设计「讲解」、「实践」——「讲解」充分吸纳历经三节课多年工作沉淀后的经验、案例、工具模型,确保学完即用、降低学员迁移成本,「实践」除配备实践指导、工具模板外,还针对部分难点配有视频说明;

第三部分,为附件,针对课程开发后的录制、包装、上线检查等“关键工作”做简要说明与提示,希望学员在无专业团队辅助的情况下,也能保障一定质量的产出。


不论您是个人贡献者或管理者希望沉淀个人知识资产、形成行业影响力、成为领域内的业务专家,还是已经从事企业培训、知识付费工作的讲师希望体系化做课、充分释放个人价值,相信本课程都能为您带来切实的帮助。

当然,任何创作都难以尽善尽美,课程开发也总会抱有遗憾。如果你在开发过程中,遇到了课程尚无法解决、且影响你开发效果的困难,欢迎你在课程相应章节中和我们反馈,我们会定期整理、解答,并持续迭代课程。

讲师介绍
三节课联合创始人
擅长领域:
  • 产品设计
  • ToB产品设计
  • 用户调研
  • 产品规划
15年产品相关经验,对产品方向、版本规划、团队管理有深厚的经验与方法,尤为擅长内容、交易、教育、企业产品方向。 在学而思培优任职期间,负责线下业务场景数字化转型,在不到一年时间内,完成从业务改造、后端平台改造,及前端APP产品设计,搭建了完整的内部运营体系,在数十个分公司数百个网点高效运转,超过80%的业务场景、缴费场景均在移动端自助完成 在赶集网任职期间,负责搭建用户运营体系及核心收入品类,负责品类收入占全公司30%以上,并创建了多款从0-1的流量产品及千万级的收入产品。 在百度任职期间,负责百度娱乐产品,从0开始搭建产品研发体系、内容体系,在内部整合优势资源快速拉高流量,形成较强的影响力。
课程大纲全部收起
【课前必读】
  • 开篇语
  • 导论:职场人为什么要做出「好」课?
  • 课程说明
  • 学习建议
  • 版权声明
==认知:重新认识「课程」==
  • 0 引入
  • 1 课程开发的「易」与「难」
  • 1.1 职场人士都学哪些「课程」?
  • 1.2 我能做课吗?
  • 1.3 职场人怎么学习?
  • 2 课程生产双钻模型
  • 3 总结
  • 〖加餐〗这些话题,能不能做课?
==方法:四步带你产出课程==
  • 章节导读
  • 任务速览
【第一步】盘点知识资产 找出值得做课的方向
  • 0 引入
  • 1 知识资产的盘点方法
  • 1.1 步骤一 罗列优势经历
  • 1.2 步骤二 细分深挖经历
  • 1.3 步骤三 评估并排列优先级
  • 2 知识资产盘点实战
  • 2.1 6年+产品经理的个人知识资产盘点
  • 2.2 6年+研发的个人知识资产盘点
  • 3 总结
  • 【任务一】 盘点知识资产,确定课程主题
【第二步】设定教学目标 明确给谁交付什么成果
  • 0 引入
  • 1 为什么要设定教学目标
  • 1.1 惨痛的做课经历
  • 1.2 明确教学目标的价值
  • 2 如何设定教学目标
  • 2.1 用4×4矩阵明确教学目标
  • 2.2 明确课程定位
  • 3 如何评估教学目标
  • 4 细化教学目标 完成初版大纲
  • 5 总结
  • 【任务二】设定教学目标,制定初版大纲
【第三步】确定课程框架 给到学员预期
  • 0 引入
  • 1 认识「课程大纲」
  • 1.1 认识「课程框架」
  • 1.2 认识「学员预期」
  • 2 确定「课程框架」
  • 2.1 最经典课程框架:总-分-总
  • 2.2 五类知识小课的撰写“套路”
  • 3 撰写课程大纲
  • 4 总结
  • 【任务三】确定课程框架,撰写课程大纲
【第四步】设计学习体验 加强学员收获感
  • 0 引入
  • 1 学习体验的整体设计
  • 2 高光页面(截屏点)的讲法
  • 2.1 基础:用「1234法」优化课程页面
  • 2.2 进阶:模型的灵活运用
  • 2.3 注意事项
  • 3 课程案例的讲法
  • 3.1 为什么要讲案例
  • 3.2 在课程中讲好案例
  • 4 其他页面的讲法
  • 4.1 「概念/定义」的讲法
  • 4.2 「价值」的讲法
  • 4.3 「回顾」的讲法
  • 5 总结
  • 【任务四】打磨课程关键页面,完成课件制作
==附件:课程上线前 你还应该知道的一些事==
  • 如何有感情地讲在线课
  • 课程发布前的审核标准
购课须知

课程有效期:

自购买课程之日起 365 天,请同学在有效期内学习、观看课程。

上课模式:

课程采取录播模式,请注意自学课无班级微信群、班主任带班及助教批改服务。

注:自学课不支持退款,确保你是真的需要再进行报名,报完名之后还请认真学习。