医药销售管理如何制定区域市场销售行动计划
体系课

医药销售管理如何制定区域市场销售行动计划

  • 团队管理

医药销售经理团队管理技能

¥299.9
本课程包括
  • 15小时46分钟的视频随时观看
  • 可在APP随时观看
  • 结业证书
你将收获
  • 具备科学的区域市场分析能力,能全面考虑宏观与微观因素,识别影响销售指标达成的关键变量。
  • 掌握销售预估与指标分解的方法,包括 5 种成熟产品预估法和 2 种新产品预估法,能科学设定下一周期销售目标并合理分解至团队及客户。
  • 了解 20 种学术推广手段和 20 种非学术推广手段,能结合区域特点与公司资源,制定 “推拉结合” 的产品推广策略,增强销售上量的信心。
  • 掌握 SWOT 分析、TOWS 策略分析法等工具,能结合区域市场特点选择最佳销售策略,规避 “近视眼” 思维,有效应对市场竞争与政策变化。
课程介绍

你是否曾面临这些困惑:

新的管理周期开启,市场变化莫测,如何从繁杂信息中找准营销增长的方向与路径?

团队执行力不佳,是执行效率的问题,还是一开始就没规划好行动方案?

面对销售指标,不知道如何科学分解,更难制定出切实可行的推广策略?

如果这些问题让你头疼,这门课或许能帮到你。

计划是管理的首要职能,没有好的计划,组织、领导、控制都可能沦为空谈。掌握区域市场销售行动计划的制定方法,能让团队的努力更有方向,避免徒劳无功。

本课程围绕 “科学规划、落地执行” 两大主线展开:

· 升维分析:涵盖区域市场宏观与微观分析、销售目标确立、策略选择、计划执行四大核心环节,提供从市场洞察到计划落地的全流程方法论。

· 降维工具:详解 20 种学术推广手段、20 种非学术推广手段,以及 SWOT 分析、TOWS 策略分析法等实用工具,助力制定符合市场特点的策略。

· 实战赋能:通过案例讨论、角色演练和实战练习,学员将掌握区域市场分析、销售预估、指标分解的技巧,并输出可直接应用的《区域市场营销行动计划书》。

讲师背景:30年医药营销实战专家

朱菁华老师是医药营销管理实战专家,拥有 28 年医药营销管理与培训经验,曾任职于百时美施贵宝、辉瑞、法玛西亚普强等知名药企,担任地区经理、南大区经理、全国培训总监等职。他擅长将实战经验与理论结合,聚焦销售人才培养、营销团队管理及销售行动计划制定,形成了一套独特的营销管理体系。

通过本课程,学员将:

1.能力提升:具备科学的区域市场分析能力,能识别影响指标达成的关键因素。

2.技能掌握:学会制定符合市场特点的营销策略,能独立完成《区域市场营销行动计划书》,并指导下属制定微观市场计划。

3.信心增强:了解 40 种推广手段的组合应用,明确销售上量的路径,坚定达成指标的信心。

朱菁华老师认为:“好的计划是成功的一半,销售团队的高效执行,始于清晰的行动规划。

快来加入课程,让你的区域市场销售计划更科学、更高效,助力团队达成目标!

适合人群
  • 区域销售经理
  • 地办经理
  • 大区经理
讲师介绍
医药营销管理实战专家
擅长领域:
  • 客户成功
  • 营销获客
  • 大客户销售
曾任:百时美施贵宝制药有限公司 医药代表 地区经理 曾任:辉瑞制药有限公司 南大区经理 曾任:法玛西亚普强制药有限公司 南大区经理/全国培训总监/企业大学副校长 曾任:深圳市良药管理顾问有限公司 培训总监/研发总监/总经理 擅长领域:销售人才培养、营销团队管理、大客户关系管理与维护、销售行动计划制定
课程大纲
共0节 时长0分钟 全部收起
学生资料
图文
序章 课前介绍分享:影响圈与关心圈
共7节 | 1小时39分钟
  • 第一节 影响圈与关心圈
    19分钟
  • 第二节 医药行业还是朝阳行业吗
    11分钟
  • 第三节 新时期区域营销经理面临的挑战
    13分钟
  • 第四节 国家带量集采的影响与应对思考
    12分钟
  • 第五节 合规 医疗反腐
    16分钟
  • 第六节 新时期医药销售人员如何做好销售推广
    13分钟
  • 第七节 销售经理的四大胜任力与 12 项技能
    14分钟
第一部分 制定计划的四步模式
共2节 | 26分钟
  • 第一节 何谓执行力
    13分钟
  • 第二节 制定计划的四步模式
    12分钟
第二部分 第一步 - 市场分析
共12节 | 3小时2分钟
  • 第一节 市场分析的重要性
    10分钟
  • 第二节 市场分析的常见误区
    20分钟
  • 第三节 宏观分析 - 对目前市场环境的感受
    17分钟
  • 第四节 宏观分析 - 医药行业是朝阳行业
    17分钟
  • 第五节 宏观分析 - 三医联动改革
    15分钟
  • 第六节 宏观分析 - 三医联动改革与集采应对思考 1
    16分钟
  • 第七节 宏观分析 - 三医联动改革与集采应对思考 2
    12分钟
  • 第八节 宏观分析 - 三医联动改革与集采应对思考 3
    13分钟
  • 第九节 宏观分析 - 三医联动改革对医药企业的挑战与机遇 1
    12分钟
  • 第十节 宏观分析 - 三医联动改革对医药企业的挑战与机遇 2
    18分钟
  • 第十一节 微观分析 - SWOT 分析 1
    20分钟
  • 第十二节 微观分析 - SWOT 分析 2
    11分钟
第三部分 第二步 - 确立目标
共15节 | 4小时8分钟
  • 第一节 影响销量的五率原则
    20分钟
  • 第二节 销售目标的类型
    19分钟
  • 第三节 销售预估与销售人员业绩的影响因素
    19分钟
  • 第四节 销售指标分解的三大途径
    11分钟
  • 第五节 销售指标设定的七大考虑要素
    16分钟
  • 第六节 宏观指标分解 1
    25分钟
  • 第七节 宏观指标分解 2
    12分钟
  • 第八节 微观指标分解 1
    11分钟
  • 第九节 微观指标分解 2
    15分钟
  • 第十节 微观指标分解 3
    19分钟
  • 第十一节 目标医生的确定 - 复式医生分级法
    16分钟
  • 第十二节 目标医生的确定 - 四种医生分类 1
    14分钟
  • 第十三节 目标医生的确定 - 四种医生分类 2
    22分钟
  • 第十四节 目标医生的确定 - 四种医生分类 3
    19分钟
  • 第十五节 目标医生的确定 - 四种医生分类 4
    8分钟
第四部分 第三步 - 选择策略
共26节 | 5小时24分钟
  • 第一节 推拉策略介绍 1
    14分钟
  • 第二节 推拉策略介绍 2
    15分钟
  • 第三节 临床推广的 20 种 “拉” 战术 1
    17分钟
  • 第四节 临床推广的 20 种 “拉” 战术 2
    11分钟
  • 第五节 临床推广的 20 种 “拉” 战术 3
    12分钟
  • 第六节 临床推广的 20 种 “拉” 战术 4
    10分钟
  • 第七节 临床推广的 20 种 “拉” 战术 5
    14分钟
  • 第八节 临床推广的 20 种 “拉” 战术 6
    18分钟
  • 第九节 临床推广的 20 种 “拉” 战术 7
    12分钟
  • 第十节 临床推广的 20 种 “拉” 战术 8
    22分钟
  • 第十一节 临床推广的 20 种 “拉” 战术 9
    7分钟
  • 第十二节 临床推广的 20 种 “拉” 战术 10
    12分钟
  • 第十三节 临床推广的 20 种 “推” 战术 1
    11分钟
  • 第十四节 临床推广的 20 种 “推” 战术 2
    11分钟
  • 第十五节 临床推广的 20 种 “推” 战术 3
    13分钟
  • 第十六节 临床推广的 20 种 “推” 战术 4
    14分钟
  • 第十七节 临床推广的 20 种 “推” 战术 5
    14分钟
  • 第十八节 临床推广的 20 种 “推” 战术 6
    7分钟
  • 第十九节 “推拉” 结合 - 创新性营销活动的组合拳
    6分钟
  • 第二十节 处方三阶段的 “推拉” 组合战术 1
    4分钟
  • 第二十一节 处方三阶段的 “推拉” 组合战术 2
    13分钟
  • 第二十二节 什么是 TOWS 策略分析法 1
    14分钟
  • 第二十三节 什么是 TOWS 策略分析法 2
    13分钟
  • 第二十四节 什么是 TOWS 策略分析法 3
    9分钟
  • 第二十五节 TOWS 策略分析法举例 1
    14分钟
  • 第二十六节 TOWS 策略分析法举例 2
    19分钟
第五部分 第四步 - 计划执行
共4节 | 51分钟
  • 第一节 计划书的标准架构
    18分钟
  • 第二节 区域市场销售行动计划范本 1
    14分钟
  • 第三节 区域市场销售行动计划范本 2
    11分钟
  • 第四节 区域市场销售行动计划范本 3
    8分钟
第六部分 课程总结回顾
共1节 | 16分钟
  • 第一节 课程总结回顾
    16分钟
购课须知

课程有效期:

自购买课程之日起 365 天,部分参与营销活动产品以活动规则为准,请同学在有效期内学习、观看课程。

上课模式:

课程采取录播模式,请注意自学课无班级微信群、班主任带班及助教批改服务。

注:自学课不支持退款,确保你是真的需要再进行报名,报完名之后还请认真学习。